小学三年齿英语新教材仍是下发，就引起很大的争议。不少家长皆认为难渡过大户外 sex，学生还没学过字母和音标，单词皆不料识几个，如何去读长句子？

英语诠释巨匠回话，新课改是为了松懈往常“哑巴英语”的领导模式，让学生先学会说英语、能听懂英语，然后再去学习阅读和写稿。

表面上这么没问题，但口角常考验素质的领导才调，能否在短时老实赶快治疗，适合新的领导模式。学生能否禁受，尚需不雅察。教改不是弗成，唯一是对学生成心的变动，家长也喜闻乐道，若是教材有误，家长就疾首蹙额了。

一女博士发现三年齿英语教材有误，we后头应是复数

一位自称是留好意思诠释测试的博士，在翻阅小学三年齿英语新教材的时期发现语法造作。这句有争议的句子出当今第一单位B部分的标题“How can we be a good friend?”

女博士认为这句话有严重的语法造作，we是咱们的预见，后头不应该是单数，而应该是复数。应该改成How can I be a good friend?冒昧是How can we be good friends?

“How can we be a good friend?”不错有两种调和，一种是“咱们如何能成为好一又友？”，另一种是“咱们如何才能成为一双好一又友？”不同的调和就会有不同的语法划定，很容易产生歧义，比较之下，照实女博士给出的两种表述更为精确。

由于女博士的专科布景，很容易让家长们产生信任感，从而对她的说法战胜不疑。女博士并不单是是质疑，而是用了“勘误”这个词，就已经片面宣判了教材有造作。家长们更急躁了，教材不仅难还有造作，这可让学生如何是好。

前不久还有学生发现苏教版物理教材上的“凸透镜”的“镜”错印成“境”。虽说不影响学生调和常识，但也容易浑浊视听。教材应该口角常严谨的，不应该有任何错漏，必须历程反复审核校对才能印刷披发，如何还能有如斯初级的造作？

官方给出实在解释，语法没问题

网友对此争论按捺，有东说念主解救女博士的说法，有东说念主采选信赖教材。还有东说念主认为没必要较真，英语本人即是器用学科，能用来交流即可，如何说番邦东说念主皆能听懂，不影响雷同。但很快这种说法就被别东说念主抵赖了，毕竟学生是要磨真金不怕火的，万一因为一个复数没考上大学咋办？

随后有家长给教材出书机构发了邮件求证，很快就获得了回话。出书社给出的解释是教材的表述莫得语法造作，从语法的角度不错用复数暗示一个单数的想法，这亦然很贞洁的英语表述款式。女博士提议的复数款式，亦然适合语法的，但语义跟课文不同。

历程官方的解释，家长们不错安靖了，教材莫得问题，无需过度急躁。看来有问题就要去跟出书社雷同才对，而不是暗里里谈论，制造急躁。学生有疑问不错问素质，而不是跟家长或同学沿途瞎猜，奢侈时分还酌量不出是以然。

笔者有话说

官方给出的解释里，有一个要津词叫“贞洁”，预见是说这个句子在母语是英语的国度是多数的抒发款式。笔者的母语是汉文，也没交游过太多母语是英语的一又友。仅凭30多年学习英语的资历就以为，教材上的说法不适合“语感”。和部分网友一样，笔者也认为这是登科英语想维，更谈不上“贞洁”。

话说新课改不是想让学生先学会雷同再谈语法吗？为啥第一单位就安排语法如斯复杂的句子？若是真如诠释巨匠所说，先让学生学会浅显雷同用语，激勉话语兴味再迟缓打磨，How can we be a good friend这么的句子真的会在浅显出现吗？

学生用这么的句子跟番邦一又友雷同，不是比“How are you?I’m fine，thank you.And you?”更莫名吗？虽说这句话的单词皆比较简约，但用复杂的语法组合在沿途，学生能否调和？就连官方解释起来皆用上了主谓宾，解释了一大篇，素质在课堂上要如何跟学生解释？

难说念要体现文化自信，开动实施“登科英语”了？既想让学生学会用英语雷同，又不被西方文化影响，于是中外阿谀，去其糟粕取其精华。这未始不是中和之说念，如果真的如斯，为啥不干脆简化语法，反而弄得如斯复杂？

当天话题：民众以为“How can we be a good friend”表述贞洁吗？接待在批驳区留言酌量。

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