作家：宋智勤（中国文联电影艺术中心常务副主任） 捆绑 调教

看成一部动画电影续作，《雄狮少年2》对前作剧情进行丰富延展，论说少年阿娟来到上海后的生涯经验。影片以精彩的叙事和丰富的情谊抒发，杀青了动画电影好意思学与技艺方面的打破。

舞狮看成我国优秀传统文化的代表之一，不仅能营造浓厚的节庆氛围，更标识着一种合营的精神。而技击也包含着生涯形而上学，传递着中国传统文化的内核与力量，彰显着中华英才自立不休、厚德载物的精神风貌。影片以技击、舞狮元素为叙事载体，呈现了传统与当代的交融碰撞。影片开端，创作家即用水墨动画时势展示南派舞狮的精彩片断。跟着剧情推动，该片又活泼直不雅地呈现传统技击的招式手段。

影片莫得停步于对舞狮、技击的上层展示捆绑 调教，而是将这些传统武艺与当代格斗技艺奥妙交融。剧中，当代格斗技艺的兴起对传统技击组成冲击，导致传统技击出现被边际化的危境。濒临这种情况，影片中的东谈主物在罗致舞狮、技击武艺的基础上，连结当代格斗技艺进行蜕变，终于创造出属于我方的特有作风和独门绝技。这种设定引出不雅众对传统文化在当代社会怎样传承蜕变的长远念念考。

《雄狮少年2》聚焦少年景长主题，发扬主东谈主公阿娟深受舞狮、技击等传统文化元素的影响，杀青了从青涩害羞到豪气自信的转念。其间，他年复一年，英勇熟练，潜心参悟，并谦让向武林前辈教唆，经验了大批挑战。尤其在上海打工时间，不仅要濒临生涯的压力，还要在短时辰内学习技击和格斗手段，在赛场上与各路妙手一较上下。从阿娟身上，不雅众看到一个少年的精神成长，看到亲情、友情、师徒情的力量，看到勇敢、拼搏与不服不挠的精神。

在少年阿娟除外，影片中的每一个东谈主物也王人有了了的行为动机和丰富的内心全国。阿猫和阿狗看成阿娟的好友和营救者，随同他抵抗外部压力，展现出深厚的友情。而拳馆女孩小雨和教育张瓦特看成阿娟成长谈路上的随同者和携带者，持续饱读励阿娟，激励他内心的潜能和斗志。影片中的邪派扮装也描摹得活泼精致，他们不仅领有高妙的格斗武艺，更在精神层面与主角们变成赫然对比。这么的设定不仅丰富了影片的情节档次，更使得故事极具张力和感染力，引发不雅众的共识。

在艺术发扬上，《雄狮少年2》通过精细的场景建立和运动的动作谋略，为不雅众呈现一场执行办法作风的动画视觉盛宴，杀青动画电影在技艺和好意思学上的蜕变打破。比如影片中的每一个场景王人过程全心机划，从高贵的上海街头到古朴的技击拳馆，再到弥留强烈的格斗赛场，每个画面王人以丰富细节、精湛质感，培植视觉冲击力和临场体验感。在动作谋略上，影片中的格斗场景运动而富足张力。导演通过精致的镜头讲话和动作捕捉技艺，呈现东谈主物的动作细节，从而彰显他们勇敢拼搏的精神，以及积极进取的价值不雅。影片中的音乐呈现也别具匠心。阿娟上台格斗的出场音乐，从最运转凄苦又略带反差喜感的《二泉映月》到充满力量、立志进取的舞狮擂饱读音乐，相宜剧情逻辑的推动。还有多首交融国风元素的说唱音乐，不仅与影片主题和情节相契合，更通过顿挫顿挫的旋律和励志进取的歌词，为影片增添特有的韵味和活力。尤其是在剧情的高潮点，音乐声响起，以高涨的曲斡旋弥留的节拍，与心情实足的方位相等合，营造一种心情热血的不雅影体验，让不雅众全身心千里浸其中并感受到力量与饱读吹。

总之，《雄狮少年2》奥妙地将舞狮的灵动与技击的强劲连络结，不仅活泼呈现传统文化的丰富千般与博大深湛，更以动画电影这一特有的艺术时势，赋予舞狮、技击等独特的文化瑰宝新的生命活力，让不雅众看到中华优秀传统文化的无尽可能。

《光明日报》（2024年12月18日 15版）捆绑 调教